如何激活孩子豐富的想象力？想象力，創(chuàng)造力，是社會(huì)發(fā)展的潛在動(dòng)力，是未來(lái)智能機(jī)器時(shí)代，人類(lèi)與機(jī)器人區(qū)別的關(guān)鍵因素，也是我們的孩子能否在未來(lái)社會(huì)立足與發(fā)展的重要競(jìng)爭(zhēng)力之一，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造能力是每一個(gè)現(xiàn)代家長(zhǎng)尤為關(guān)心的問(wèn)題。

　　當(dāng)今社會(huì)上有許多旨在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的興趣班，很多家長(zhǎng)就此認(rèn)為將孩子送到那里就可以完成孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。不過(guò)，從實(shí)踐結(jié)果來(lái)看，創(chuàng)造力培養(yǎng)興趣班僅僅提供了孩子一個(gè)展示已有想法，增強(qiáng)動(dòng)手能力的過(guò)程，孩子很難從中獲得更多新鮮的思想。這是因?yàn)椋环矫媾d趣班中孩子彼此并不熟悉，并不能形成有效的多元化互動(dòng)，只能聽(tīng)從老師的引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐;另一方面興趣班每堂課時(shí)間有限，比較安靜或內(nèi)向的孩子容易被忽略，許多孩子并沒(méi)有得到訓(xùn)練和互動(dòng)的機(jī)會(huì);此外，創(chuàng)造力是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過(guò)程，動(dòng)手實(shí)踐能力只是一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子腦中自我世界中許多新奇的想法未必能有效的體現(xiàn)出來(lái)。

　　其實(shí)，孩子的創(chuàng)造力思維是豐富的，在每個(gè)孩子頭腦中都有一個(gè)自我世界的存在，在那里，孩子們將自己對(duì)于客觀世界的認(rèn)知，對(duì)于新奇事物的理解，以及對(duì)于學(xué)習(xí)到的知識(shí)都會(huì)融入其中，并在自我繪畫(huà)、手工或玩耍中不斷豐富與自由演繹，而這正是孩子自我意識(shí)覺(jué)醒，以及創(chuàng)新思想迸發(fā)的較佳狀態(tài)。

　　孩子在獨(dú)處，不被打擾時(shí)較容易進(jìn)入自我世界的幻想與演繹過(guò)程中，較容易產(chǎn)生新奇的想法，而家長(zhǎng)需要做的僅僅是提供孩子一個(gè)自由支配的時(shí)間，一塊屬于孩子自己的空間就可以實(shí)現(xiàn)。