孩子的成長，是個緩慢的過程，不會一下子就做得好。于是有很多家長就會和孩子定規(guī)矩，通過規(guī)矩來約束孩子的行為，從而引導孩子正確前行!!!但在這個過程中常常會出現(xiàn)一些問題!

　　1、有些“規(guī)矩”違背孩子的天性

　　爸爸媽媽都希望孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，所以會給孩子立各種各樣的“規(guī)矩”，但有的規(guī)矩，違背孩子的天性，或者出那個年齡的孩子可以理解和遵從的程度，所以孩子就很難做到。

　　比如，孩子的玩具，大人您會告訴他玩好了要自己收拾，但孩子要學會自己簡單收拾一些東西，其實需要到幼兒園大班甚至上小學后，于是大人就會經常發(fā)現(xiàn)孩子不能遵守“收拾玩具”的規(guī)矩。其實不是孩子有益違背，而是這個所謂的“規(guī)矩”制定得根本不合理。

　　2、有些“規(guī)矩”違背孩子的意愿

　　違背孩子意愿的“規(guī)矩”，孩子也很難遵守。

　　比如有的爸爸媽媽要求孩子吃他不愛吃的青菜，并且把這當作孩子需要遵守的規(guī)矩之一。但孩子其實并不喜歡吃，所以就會經常破壞“規(guī)矩”了。

　　再比如有的爸爸媽媽讓孩子學鋼琴，并且每天在規(guī)定時間練琴，但孩子其實并不感興趣，答應得好好的，卻做不到，于是大人也經常發(fā)現(xiàn)孩子違背“規(guī)矩”。

　　3、不叫“規(guī)矩”叫“規(guī)則”

　　我們希望孩子有良好的行為習慣，但不贊成給孩子“立規(guī)矩”。因為所謂“規(guī)矩”，大人強迫孩子的意味太濃厚。

　　我們認為，育兒是父母與孩子的合作，所以不把關于孩子需要怎么做，不可以怎么做的約定，叫“規(guī)則”，并且這些規(guī)則，在孩子小時候是先跟他們講清楚道理，再要求他們做到;在孩子大一些以后，是跟孩子一起約定，盡量照顧到孩子的興趣和意愿。

　　4、給孩子的規(guī)則越少越好

　　我們認為，家庭教育中，較起作用的，還是爸爸媽媽的言傳身教。父母沒有做出良好示范，給孩子立再多規(guī)矩也沒有用。

　　所以我們很少給孩子立規(guī)矩，和孩子約定的規(guī)則，也只涉及特別關鍵的事項，比如不可以打人、不可以說臟話、不可以沒有節(jié)制地看電視、玩游戲等等。孩子需要遵守的規(guī)則沒有那么多，也就比較容易做到。

　　5、規(guī)則較好和孩子一起約定

　　孩子大一些后，需要孩子做到的事，我們會盡量用“約定”而不是“命令”的方式。

　　比如，孩子都喜歡玩電腦游戲，但父母又不希望孩子玩太長時間游戲，我們就和孩子討論出一個玩電腦和游戲的規(guī)則：周一到周四，都不玩，放學回來也不玩;周五放學后可以玩，玩的時長也事先約好;周六和周日，可以在自己選定的時間玩，時常也是事先約好。

　　這樣的規(guī)則，因為考慮了孩子愛玩的天性，兼顧了孩子“想玩”的意愿，和爸爸媽媽“約束”的意愿，雙方都能接受，孩子遵從起來也沒有困難。