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小學生寫作文的開頭和結尾有什么方法?伊頓教育老師整理!

小學 來源:網(wǎng)絡 編輯:小五 2020-04-22 15:39:42

  小學生寫作文是打基礎階段,較重要的就是要培養(yǎng)好寫作習慣和寫作方法,較基礎的寫作步驟要訓練好,比如說作文標題怎么擬定,開頭和結尾怎么寫、作文思路如何確定等等,不這些部分要完成的多么,但是在寫作文的時候要盡量完成好這些問題的思考。那么小學生寫作文的開頭和結尾要如何寫?有什么寫作方法嗎?以下是伊頓教育的老師們?yōu)榇蠹艺淼男W生寫作文的一些方法!

  一、作文開頭方法:

  01、直接開頭法

  我的爸爸個子矮矮的,背微駝,走起路來一巔一巔的,象個瘸子......

  這是一種學生用得較多的開頭法,也是較簡單的一種。這種直通通的開頭,往往容易使文章顯得平淡。下面介紹幾種鮮活的開頭法。

  02、用經(jīng)典句子開頭

  1、用詩詞開頭?! 澳乳e,白了少年頭。”我的爸爸四十多了,白了頭,可是依然很平凡......

  2、用俗語開頭。中國有句俗語叫做“三棒槌打不出一個屁來?!蔽业陌职志褪且粋€不愛說話的人......

  還可用用對聯(lián)、用成語開頭等等。

  03、用聲音開頭

  1、用歌聲開頭?! 靶γ勖郏阈Φ锰鹈勖?,好象花兒開在春風里?!笨焐钜故稽c了,我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌,我在床上翻來覆去,不能入睡,真是好心煩啊,明天還有語文考試......

  2、用響聲開頭?!捌},皮噠?!鄙钜轨o寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲,是我的爸爸打麻將回來了,可能這次又輸?shù)煤軕K......

  還可以用對話、用琴聲、用風聲、用雷聲等等,凡是可以出聲的都可以用來開頭。

  二、記事記敘文的結尾

  01、自然式結尾

  這樣的結尾很容易,事情記敘完了,結果也出來了,文章也就結束了,這就是自然式結尾。

  如:《游筆架山》的結尾:太陽偏西了,我們也有點累了,便一起乘車,帶著在筆架山游玩的快樂,踏入歸途……

  02、總結式結尾

  事情記敘完了,總結一下收獲,常用遞進關系的復句來說說自己的收獲或感受。

  比如:《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾:這次蛋殼實驗真是太有趣了!不但鍛煉了動手的能力,而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理,收獲太大了!所以我喜歡這樣的實驗!

  03、啟發(fā)式結尾(也稱“明理式”)

  這種結尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來,起到點明中心的作用。

  比如:《一件小事》的結尾:這件事過去很長時間了,但我卻銘記不忘。事情雖然小,但它給我的啟發(fā)卻很大,因為它讓我明白了一個道理,那就是:人不論做錯了什么事,只要認識到錯了,而且敢于承認,勇于改正,那就有新的開始,會進步的。

  04、疑問式結尾(也稱“反問式”)

  事情結束了,作者為了強調自己明白的道理或啟示,故意用問句或反問句收尾,既表白了自己的意愿,又激發(fā)讀者的思考,起到強化中心的作用。

  比如:《真正的友誼》的結尾:我們終于和好了,而且通過這件事,更讓我們明白了以誠相待,寬容諒解才是友誼的基礎。朋友,您說是不是這樣啊?尾句也可以這樣說:“朋友,難道您不這樣認為嗎?”

  05、夢幻式結尾

  這種結尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結果,而這個結果有可能不是一種情況,就用“做夢”的方式,來表現(xiàn)寄托意愿或結果。

  這種夢幻式很有意思,引人暇想。

  比如:《找媽媽》一文的結尾:這天晚上,男孩做了一個甜美的夢,夢見小女孩找到了媽媽,正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀,也飛回自己的小巢,正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!

  06、引歌引言式結尾

  有“引歌引言式”開頭,也有“引歌引言式”結尾。

  根據(jù)事情的內容與中心,選擇恰當?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞,做為文章的結尾,富有鞭策、指引、激勵的作用。

  如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結尾:只有珍惜時光的分分秒秒,才能不虛度光蔭,做應該做的事,這是經(jīng)歷了這件事之后給我較大的啟示。朋友,“莫等閑,白了少年頭!”

  三、寫人記敘文的結尾

  寫人記敘文的結尾也很多,這里僅舉幾例。

  01、總結式結尾

  在文章的結尾,對所寫人物的表現(xiàn)、品格進行總結。

  比如,《我的榜樣》的結尾:這就是王小平,我學習的榜樣。他就是這樣勤奮向上,樂于助人,現(xiàn)在,他已經(jīng)成了同學心中的偶像啦!

  02、贊揚式結尾

  在結尾,用歌頌的語句來贊揚人物的品格,突出和點明中心。

  比如:《我的老師》一文結尾:王老師就是這樣熱愛自己的學生,忠誠于崇高的教育事業(yè),她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑,無私地奉獻著自己的一切,無愧于“教師”的光榮稱號!

  03、抒情式結尾

  在結尾,反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。

  比如:《我的老師》一文的結尾:啊,敬愛的王老師,您就是這樣,像一位慈愛的母親,無微不至地關懷呵護著我們;像一位辛勤的園丁,無怨無悔地哺育我們成長;您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著,深深地感動著我們每一個人,我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪!

  04、議論式結尾

  用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點,強化文章的中心。

  比如:《無私奉獻的人》一文結尾:這就是我的老師,一個無私奉獻的人。難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點安逸生活嗎?不,她都懂,都知道,然而,她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命,把無私奉獻當做較大的快樂。這樣的老師,我們怎能不熱愛、不敬佩呢?

  05、篇末扣題式結尾

  這類結尾同總結式結尾一樣,是較常見、較容易掌握的一種方法。

  它主要是所題目或有關題目中的“題眼”寫進結尾里。

  比如:《值得我學習的人》一文的結尾:這就是王小剛,一個值得我學習的人。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人,都為我樹立了前進的榜樣,讓我佩服不已。

  小學生寫作文要注意寫作的基本步驟和方法,開頭和結尾在一篇作文中的作用很大,學生們要在寫作文的過程中注意這些方面,多練習多閱讀對寫好作文是有幫助的!


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