學校延遲開學，并組織老師們進行網上授課，網上講課對學習有利有弊，但是就目前的情況來看，肯定是利大于弊的。網上授課可以隨時隨地的聽課，對目前抗擊疫情鼓勵大家不出門的情況下，網課是的也是較好的選擇，但是比較少接觸網課的學生可以會不適應網上聽課，建議各位家長可以在學校開課之前讓孩子上上網課，熟悉一下網課的授課節(jié)奏等等，伊頓教育的在線課堂就很適合，還可以幫助學生們做好新學期的課前預習!

　　一、網絡上課可以資源整合，特別針對中部和不發(fā)達地區(qū)

　　黑省因為疫情學校延遲開學，特別是高三的學生，影響很大。所以實驗中學和哈三中利用平臺面對全省上課。這兩個重點高中，薈萃了很多教師，平時普通中學的孩子是聽不到這樣的授課的，但是因為這樣特殊的情況，免費教學，資源共享。

　　我們不可否認，一些中部和不發(fā)達地區(qū)，師資力量還比較薄弱。但是網絡教學就可以讓這些學生聽到較好的教師講課。縮短了和重點高中的距離，這些環(huán)境好的學校教師的授課可能一句話就會點醒孩子，一句重要的定理定義，可能就會影響孩子的成績。

　　二、網絡授課靈活，可以反復復習，還有的答疑群

　　在現(xiàn)實的課堂上，如果你一堂課分心，或者是因為特殊的原因沒有聽，只能課后自己補習。但是網絡授課靈活，可以反復多次復習，并且網絡授課有的答疑群。有的群里面有單獨的老師答疑，有的還有助理老師。有問題可以隨時問，老師看到隨時解答溝通。

　　在現(xiàn)實生活中，老師上完課之后一般就回到辦公室，學生如果有問題，只能挑自習課的時候去問，有的時候老師忙，有的時候學生沒有時間，而錯過了可能學生就不想再問了，有些問題不能及時的解決。但是網絡授課就恰好在及時解決了這個問題，不留疑惑，會很快的把不會變成會。

　　三、網上教學通常有課件，可以隨時截圖，不必抄筆記浪費時間

　　大多數網上教學都有APP，很多老師都有課件，所以學生可以隨時截圖作為重點，還不像在現(xiàn)實生活中抄筆記，浪費時間。有的網上教學，老師出題讓學生做，對錯還有糾錯本，學生將來可以直接上糾錯本上復習，而不用自己寫糾錯本，節(jié)約了時間，加深了印象。對于要求時間的課程，什么時間開始做。結束于什么時間，電腦自動計時，可以更好地完整的記錄學生的學習做題的時間。

　　四、網上教學對于自律性較差的學生來說，也是一個挑戰(zhàn)

　　網上教學通常老師看不到學生在底下干嘛，有的學生在課堂上都調皮搗蛋，注意力不集中，家里如果沒人看管的前提下，有可能注意力更不集中。

　　對于自制力較差的學生來說，家長可以隨時監(jiān)督，老師也可以通過提問或者布置作業(yè)的方式來監(jiān)督，這樣可以增加學生的學習效果，要不然就喪失了網上教學的優(yōu)勢。對自制力較差的學生來說，不用拿起手機或者是電腦，就想起玩游戲，要想著學習為主，通過這種方式也可以更好的鍛煉自己的自制能力。挑戰(zhàn)自我。

　　網上教學是有弊端的，但是在不同的環(huán)境下，利弊是可以換位思考的，新學期網上開課之前，學生們可以做好預習工作，伊頓教育的在線課堂就是很好的選擇!