高三復(fù)讀班和復(fù)讀班的學(xué)習(xí)成績(jī)誰(shuí)更好?這個(gè)問題要視具體情況而定。如果在同一所學(xué)校的復(fù)讀班和復(fù)習(xí)班的學(xué)習(xí)成績(jī)相比較，誰(shuí)的成績(jī)更高這根本不好說，要是不在同一所學(xué)校的范圍內(nèi)進(jìn)行比較，就要看班級(jí)所在的學(xué)校的教學(xué)整體情況。復(fù)讀班和復(fù)讀班的成績(jī)沒有誰(shuí)肯定好的結(jié)論，復(fù)讀班的確有學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，但是復(fù)讀班的備考心態(tài)在大概率上肯定比復(fù)讀班好，所以在成績(jī)上的比較不好說，以下是小編搜集整理的關(guān)于高三復(fù)讀班和復(fù)讀班的成績(jī)狀況分析!

　　在我們這兒，復(fù)讀班的成績(jī)和復(fù)讀班相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。當(dāng)然，這種比較如果強(qiáng)調(diào)公平，需要滿足一個(gè)條件。需要在相對(duì)封閉的區(qū)域環(huán)境內(nèi)。所謂相對(duì)封閉的區(qū)域環(huán)境，是指復(fù)讀班的學(xué)生構(gòu)成，需要局限在當(dāng)?shù)厣?，和?fù)讀班在生源上保持同步。之所以加上這個(gè)條件，是因?yàn)橄啾扔趶?fù)讀生，復(fù)讀生有跨地域擇校的機(jī)動(dòng)性。

　　比如我們縣的一高，每年的高考成績(jī)?cè)谌》秶鷥?nèi)都比較出名。學(xué)校的復(fù)讀生，絕大多數(shù)是本地生源，但因?yàn)閷W(xué)校名氣大，每年都有復(fù)習(xí)生慕名而來。比如18年陜西某重點(diǎn)高中的學(xué)生跑來學(xué)校復(fù)習(xí)，不小心拿了當(dāng)年的省理科考生，碾壓當(dāng)年復(fù)讀生，這你找誰(shuí)說理去!到現(xiàn)在還有人在爭(zhēng)論這學(xué)生是陜西培養(yǎng)出來的，還是縣一高培養(yǎng)出來的。復(fù)習(xí)生有外地生源介入的話，一切皆有可能，再去評(píng)比的話對(duì)復(fù)讀班不公平，畢竟復(fù)讀可沒這個(gè)吸引力讓陜西的省會(huì)城市的尖子生大老遠(yuǎn)跑過來受苦!

　　所以，要比成績(jī)，需要增加在相對(duì)封閉的區(qū)域環(huán)境內(nèi)。在這種比較下，如果以我們縣一高為例，復(fù)讀班占的優(yōu)勢(shì)，復(fù)讀班的理科一本率為61.86%，復(fù)習(xí)班理科班一本率為44.07%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及;復(fù)讀班的文科一本率為42.95%，復(fù)習(xí)班的文科一本率為26.21%，也有很大的差距。當(dāng)然，還有一點(diǎn)需要提出，即兩校生人數(shù)——考上北大清華的人數(shù)。在這一點(diǎn)上，同樣是復(fù)讀班。學(xué)校每年清華北大人數(shù)17年28人，其中復(fù)習(xí)班只有一人，18年37人，復(fù)習(xí)班是個(gè)位數(shù)，19年43人，復(fù)習(xí)班也是個(gè)位數(shù)。

　　所謂”高三打基礎(chǔ)，高四”并非普遍情況。所以，今年四川高考結(jié)束后謠傳全省前一萬(wàn)復(fù)習(xí)生占大半，所謂的”高三打基礎(chǔ)，高四“之說，我也是完全不信的。實(shí)際上，復(fù)習(xí)班和復(fù)讀班之爭(zhēng)，可以看到一個(gè)清晰的曲線，復(fù)習(xí)班開班即輝煌，第一次考試是較厲害的，但這也是他們較后的輝煌，隨后的時(shí)間里，他們?cè)谶M(jìn)步，而復(fù)讀班在以更快的速度進(jìn)步!

　　復(fù)習(xí)班的優(yōu)勢(shì)在哪里?能夠通過復(fù)讀?？谱儽究疲咀兤胀ㄒ槐?。想通過復(fù)習(xí)考進(jìn)，實(shí)際上是極難的。因?yàn)橛匈Y格考進(jìn)的學(xué)生，并非靠單純的努力，努力之外，你得有的學(xué)習(xí)方法和比較好的學(xué)習(xí)心態(tài)。心態(tài)上，肯定是復(fù)讀生普遍優(yōu)于復(fù)讀生，畢竟后者壓力更大，而學(xué)習(xí)方法上，很多復(fù)習(xí)生復(fù)習(xí)的這一年，在學(xué)習(xí)方法上其實(shí)并沒有什么改進(jìn)，他們更篤信努力努力再努力的效果——可惜，這一點(diǎn)復(fù)讀班也不缺。

　　復(fù)讀，是挑戰(zhàn)自己，而非挑戰(zhàn)他人。真正復(fù)讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)較大的敵人是自己。不深入了解，你不會(huì)發(fā)現(xiàn)，相比于復(fù)讀班，復(fù)讀班其實(shí)學(xué)風(fēng)更差，紀(jì)律更差，談戀愛的人數(shù)更多，逃避現(xiàn)實(shí)的學(xué)生更多!因?yàn)樗麄兠媾R的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)過復(fù)讀生!因?yàn)樗麄兊男睦锾?

　　選擇復(fù)讀的學(xué)生都很勇敢，再經(jīng)歷一次挑戰(zhàn)的都是勇士，復(fù)讀班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上肯定也有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，成績(jī)誰(shuí)好誰(shuí)壞不好下結(jié)論!