孩子寫(xiě)作業(yè)太慢怎么辦?面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)不能上來(lái)就是恐嚇，甚至動(dòng)手打孩子。孩子寫(xiě)作業(yè)慢慢吞吞，肯定是有原因的。在孩子需要幫助的時(shí)候，如果你運(yùn)用了相反的教育方法，那必將是適得其反。所以，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要做的就是觀察孩子，看看孩子是由于什么原因造成了寫(xiě)作業(yè)慢：

　　不理解題意

　　看看孩子是否能夠明白題意，如果是弄不清題意，家長(zhǎng)就要耐心給孩子講解，幫著孩子分析題意，這樣，孩子慢慢就學(xué)會(huì)分析題意，也就學(xué)會(huì)了解題的方法。

　　寫(xiě)字太慢

　　很多孩子在低年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很慢，甚至是擦了寫(xiě)，寫(xiě)了擦，很長(zhǎng)時(shí)間也完不成一道題目。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子練字的習(xí)慣，低年級(jí)如果字練不出來(lái)，到了高年級(jí)根本就沒(méi)有練字的時(shí)間。這也是今年兩會(huì)中提出來(lái)的一個(gè)議題。

　　上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講

　　孩子的作業(yè)也直接反應(yīng)孩子上課的狀態(tài)，家長(zhǎng)可以和老師溝通，看看孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，然后根據(jù)孩子情況再具體分析。

　　沒(méi)有專(zhuān)注

　　孩子在低年級(jí)的時(shí)候，自我約束能力很差，做事情不是很專(zhuān)注，這是小孩子的通病，家長(zhǎng)要讓孩子對(duì)作業(yè)引起重視，然后培養(yǎng)孩子專(zhuān)注寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度。