近幾年以來，國際高中成為很多學生和家長的熱門選擇。然而，如何選擇國際高中成為學生和家長比較困擾的問題。一提到選科，首先想到的是傳統(tǒng)高中文理分科——非文即理。相比之下，國際學生接受的國際高中課程就復雜得多，如需挑選4門，那會有N種組合。那么，國際學校學生能否自如選擇?
 

　　西式教育倡導學生用長遠的眼光去思考自己的人生規(guī)劃，一步一步登上屬于自己的人生階梯。國際高中課程而選科，則是學生面臨的第一級臺階。指導部的老師在此階段的職責則是引領(lǐng)學生正確邁出人生選擇的第一步，選擇較為適合的課程進行學習。

　　高一學期末，學校會組織選科會。國際學校學科老師會根據(jù)學生一年的各科學習情況來判斷他們適不適合繼續(xù)學習所選課程。在選科大會結(jié)束后，老師會給學生和家長一周時間考慮，選定4門科目，再交由老師進行較終確認。

　　有多年經(jīng)驗的英中指導老師發(fā)現(xiàn)，國際高中美國高校招生更偏愛通才教育——即招生官更偏向于學科廣泛、文理兼顧的學生;如果結(jié)合到科目，“文+理”的選擇就十分重要，比如“數(shù)學、經(jīng)濟、歷史、物理”或“數(shù)學、經(jīng)濟、歷史、化學”這種組合就吃香。

　　英國是老牌教育大國，偏愛專才教育——即學生在入學前須明確意向，所報也需要跟學科有關(guān)聯(lián)。如申請化學和經(jīng)濟，更偏向于學生主修高數(shù);在工程類學科中，數(shù)學和物理為偏向;數(shù)學系，當然是更傾向修高等數(shù)學。如果學生未修高等數(shù)學，很可能與一些大學失之交臂;生物和化學系，當然是更傾向?qū)W生在高中階段修生物和化學課。