高中作文大多數情況都是以寫議論文為主，寫議論文舉例論證是一種常用的寫作方法，簡單說就是舉例子來作為論據證明你的論點成立，所以舉例論證不僅常用而且重要，尤其是在考場上寫作文的時候，使用舉例子的方式能讓內容更充實，寫作更流暢，也更容易按時完成作文。運用舉例論證，首先就是要積累好有用的事例，然后就是要怎么運用到寫作中，要通過什么方法使用舉例論證呢?以下就是伊頓教育網小編為大家整理的關于寫議論文舉例子的內容!

　　一、舉例要典型

　　什么叫典型呢?所謂典型，就是你所舉的例子，要能有力地說明你的觀點。

　　比如《放棄悲傷，重拾微信》的作者，為了說明要正確對待挫折的觀點，就舉了這樣一個例子：

　　一位天才運動員，在一次比賽中，本來是眾人看好的大熱門。但是，他因為趕走一只煩人的蒼蠅，碰到了白球，失去了一次撞球的機會。他心情極差，沒心思打球了，而對手卻因這個機會頻頻拿分。較后，勝券在握的他輸掉了 比賽。后來，他在家中自殺了。

　　這個例子就很典型。它告訴我們失敗了不要緊，下次比賽再贏嘛!自殺了，就沒有下一次比賽了。所以，我們需要正確對待挫折。

　　二、舉例要新穎

　　舉例要新穎，這對于一個高中生來說，要求是很高的。因為，高中時對材料的掌握，本來就有限，有一個例子湊乎上去就不錯了，再挑出新鮮的，的確比較難。

　　那么，什么樣的事例才是新鮮的呢?

　　要選較近發(fā)生的事去寫。比如寫師生關系，你就可以舉剛剛發(fā)生在陜西省欒川縣“20年后毆打老師的事件”。說的是常仁堯有一次上課睡覺，被班主任張老師罰蹲在講臺下面，并遭到了張老師的腳踹。在外地工作了20年的常仁堯回到家鄉(xiāng)，整天在路上遇到了班主任張老師，便對張老師進行了毆打。 常仁堯毆打老師，被欒川縣人民法院判處有期徒刑一年半。

　　用這個事例去說明搞好師生關系需要互相尊重，既典型又新鮮。

　　三、舉例要真實

　　寫議論文舉例要真實，如果舉例虛假，人家就會懷疑你的觀點。

　　有人寫作文，為了強調自學的重要，說莫言能獲得諾貝爾文學獎，沒上過正規(guī)的大學，都是自學的結果。

　　這個例子就不夠真實。據說莫言上過北京師范大學，還在國防大學學習過，這兩所都是正規(guī)的大學。如果說，莫言的文學造詣，除了所受大學教育外，主要是自學的結果。這樣的表述，還能讓人信服一些。

　　舉例子，需要要做到真實。

　　四、舉例要概括

　　所謂舉例要概括，就是敘述事例時，不能太詳細、太具體，也就是說文字不能太長。

　　有的同學寫一篇800字的議論文，一個例子就寫了500字，這是不可以的。舉例子時，不能有具體的描寫，那樣的話，就容易把議論文寫成記敘文了，就會寫跑“體”了。

　　一般寫一篇800字的議論文，舉兩三個例子，每個例子應該控制在200字之內。

　　因為，議論文的主要表達方式是議論，所以，敘述、描寫多了，文體的性質就會發(fā)生變化，進而演變成記敘文或者“四不像”，既不像議論文，又不像記敘文。

　　舉例論證首先就是要增加你的例子和文章內容、以及你的論點論據符合，然后就是要能夠概括說明你的論點和論據，這樣才能發(fā)揮舉例論證的作用!